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El tutor ideal

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 ¡Hola a tod@s! Que los niños muestran favoritismo hacia una persona en particular, ya sea un padre, un maestro o alguien más de su circulo cercano, puede ser parte natural de su desarrollo emocional. Sin embargo, surge la pregunta de ¿Qué es aquello que tiene ese profe para ser el favorito de mi hijo? Bien, en la entrada de hoy os vengo a contar un poco sobre el tutor ideal y la combinación única de rasgos de personalidad y competencias profesionales que lo caracterizan. En primer lugar, en cuanto a rasgos de personalidad esta persona se caracteriza por: Empatía : Ser capaz de entender y conectar emocionalmente con los estudiantes, comprendiendo sus desafíos y necesidades. Paciencia : Trabajar con estudiantes puede requerir tiempo y repetición. La paciencia es clave para permitirles aprender a su propio ritmo. Comunicación efectiva : Ser claro y conciso al explicar conceptos, y estar abierto a preguntas para garantizar una comprensión completa. Motivación : Inspirar y alentar a los es
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La importancia de la atención a la diversidad. Un centro ejemplar " O Pelouro"

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"Pelouro" es una palabra gallega que se traduce como "ámbito" o "área". En el contexto de atención a la diversidad podría referirse a un lugar o entidad dedicada a abordar y atender las diversas necesidades y características de las personas, especialmente aquellas que forman parte de grupos diversos o minoritarios. La escuela "O Pelouro" es un centro educativo ubicado en Caldelas de Tui, Pontevedra. Este centro es más que  una escuela rural gallega en la que conviven niños neurotípicos con niños con diversidades funcionales, autismo y síndrome de Down, ya que su enfoque a nivel educativo ha llamado especialmente la atención a todos por su exclusividad. Aspectos como la atención a la diversidad y la inclusión son pilares fundamentales que sustentan el centro. Además, su labor educativa se basa en la actividad conjunta, colaborativa y enriquecedora de todos los niños mediante su trabajo conjunto desde aquellos con  síndrome de Down o autismo hasta
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Trastornos de Ansiedad: la fobia específica

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¡Hola chic@s!  En la entrada de hoy os voy a contar un poco acerca de una de las distintas "muestras de diversidad funcional" que hemos visto en clase de entre todas las existentes. Mi elección ha sido la fobia específica debido a que desde pequeña nació en mi un miedo exagerado hacía ciertos tipos de animales, perros o gatos, y a día de hoy con 24 años es algo en lo que sigo trabajando ya que no lo he superado y me supone un gran inconveniente en algunas ocasiones en el desarrollo de mi vida diaria.  La fobia específica es un trastorno de ansiedad caracterizado por un miedo intenso y persistente a un objeto, situación o actividad específica. Este miedo es desproporcionado en relación con la amenaza real que representa el estímulo fóbico y puede interferir significativamente en la vida de la persona que lo padece. Algunos ejemplos comunes de fobias específicas incluyen el miedo a volar, a las arañas, a las alturas, a los espacios cerrados, a las agujas o a situaciones sociale
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Crea tu propio instituto: IES El Nido

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El otro día en clase, tuvimos la oportunidad de crear un centro educativo desde cero, decidiendo así aspecto como el nombre, tipo de centro, tipo de enseñanza que se ofertaría y lo más importante, los valores en los que este se sustentaría. Como os podéis hacer a la idea, no fue una tarea nada fácil, pero me sirvió mucho a nivel personal para descubrir que trabajando de manera cooperativa todo resultaba mucho más fácil. El nombre que decidimos para el centro fue IES El nido, ya que este se encontraría en la zona de pajarillos en Valladolid. El centro sería público, de clase social media-baja, en el que se impartiría ESO, bachiller y formación profesional. Para nosotros, la educación es algo fundamental y la definimos como la transmisión de conocimientos, actitudes y valores para conseguir la formación integral de la persona.  Sin embargo, a pesar de que son muchos los valores existentes, a continuación, os nombramos algunos entre los que debimos escoger como aquellos más relevantes par
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IES María Cabeza Arellano Martínez. Proyecto educativo

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 ¡Hola lectores! En la entrada de hoy os vengo a hablar sobre el proyecto educativo del instituto donde realice mis estudios de ESO y Bachillerato, el IES María Cabeza Arellano Martínez.  En primer lugar, os voy a explicar que es un proyecto educativo o docente:  " Plan o conjunto de acciones diseñadas y organizadas con el propósito de alcanzar objetivos específicos relacionados con la educación. Estos proyectos se desarrollan en diversos entornos educativos, como escuelas, instituciones de formación, universidades, y pueden estar dirigidos a estudiantes de diferentes niveles educativos " Un proyecto educativo típicamente incluye los siguientes elementos: 1) Objetivos educativos 2) Planificación 3) Evaluación 4) Recursos 5) Seguimiento y ajustes Ahora ya que se ha definido que es este proyecto educativo y tras investigar un poco el proyecto docente de mi instituto, el cual se desarrolla en 490 páginas, os voy a contar los principales objetivos y actitudes que defiende este ce
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¿ Cuál es mi estilo de liderazgo?

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El otro día en clase tuvimos la oportunidad de conocer cual es nuestro estilo de liderazgo según la clasificación realizada en el libro de B. Reddin titulado "El estilo de gestión". Para ello, realizamos un test que consistía en elegir entre dos opciones posibles relacionadas con cual sería nuestro comportamiento u opinión ante ciertas situaciones por las que pasará el profesor durante su etapa profesional.  En mi caso el resultado obtenido en dicho test fue el mostrado a continuación: Según los resultados obtenidos en el test mis estilos predominantes serían el misionero y el progresista. - Misionero significa ser pacificador, amable, necesitado de apoyo y pasivo. Tiene una orientación a la tarea baja y también baja eficiencia, pero una alta orientación hacia las relaciones. - Progresista  mantiene canales de comunicación abiertos, coopera, firma y asesora, entiende a los demás y ofrece su apoyo, inspira confianza.  La verdad que estoy de acuerdo y considero mi estilo de l
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De paseo por los blogs de mis compis

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¡Hola chicos y chicas! En primer lugar, tengo que decir que esta entrada del blog ha sido complicada para mi ya que elegir entre los 5 blogs de mis compañeros que mas me han gustado es muy difícil debido a la gran diversidad y a que cada uno de ellos es muy especial, con reflexiones bastante interesantes y todos me han transmitido cosas muy guays. Pero sin mas dilación procedo a decir mi TOP 5 sin orden alguno de preferencia entre ellos:                                                1) Acción- Reacción El blog de Andrea me ha transmitido muchos sentimientos positivos y me parece increíble la manera tan bonita que tiene de expresarse.  2) Miautemáticas Me gusta mucho y me parece muy divertido como Mario ha enfocado el blog en relación a las portadas de las entradas y demás a su gato, y como demuestra así lo que para el significa. 3) Divulga y Juega La manera en la que Alejandro transmite su pasión por la física y todo lo que tiene relación con ella me parece fascinante. 4) Elisa y ...
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Diversos roles del educador

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¡Holaaa de nuevo! En la entrada de hoy, voy a tratar de definir qué tienen en común y en qué se diferencian los distintos roles del educador, los cuales, desempeñan funciones importantes en el proceso educativo y contribuyen al éxito académico y personal de los estudiantes al proporcionarles apoyo, orientación y asesoramiento a lo largo de su trayectoria educativa. Los roles de coach educativo, tutor, orientador, asesor y "influencer" son distintos en sus objetivos, funciones y responsabilidades, aunque en algunos casos pueden superponerse en ciertas áreas. Aquí hay algunas diferencias y similitudes entre estos roles: 1)   Coach Educativo: Objetivo: Ayudar a los estudiantes a establecer metas, desarrollar habilidades y superar obstáculos para alcanzar su máximo potencial en el ámbito académico. Enfoque: Desarrollo personal y académico . Relación: Basada en la orientación y el coaching. Formación: Puede requerir formación específica en coaching educativo. 2)  Tutor: Objetivo:
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"Juanito bébete rápido el zumo que se le van las vitaminas"

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A todos de pequeños nuestra madre nos ha dicho: "Niño bébete rápido el zumo que se le van las vitaminas", pues bien en esta entrada os voy a contar un poquito acerca de ese mito tan popular y de si es cierto o no... ¿Tú que crees?                                                            La idea de que al zumo se le van las vitaminas con el tiempo es cierta en el sentido de que la exposición al aire, la luz y el calor puede degradar algunas vitaminas presentes en el zumo. Las vitaminas, especialmente la vitamina C, son sensibles a factores como la oxidación y la temperatura. Cuando un zumo se expone al oxígeno del aire durante un tiempo prolongado o se calienta, las vitaminas pueden descomponerse gradualmente, lo que reduce su contenido nutricional. Sin embargo, la velocidad de degradación de las vitaminas en el zumo depende de varios factores, como el tipo de vitamina presente, la cantidad de exposición al aire, la temperatura y la acidez del zumo. Algunas vitaminas, como l
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Tips para mejorar la participación en los centros

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La optimización de la participación en los centros educativos es fundamental para crear un entorno de aprendizaje efectivo y enriquecedor. A nivel escolar, la optimización de la participación en el centro ha sido desde siempre un reto, sin embargo, aquí se nombran algunas propuestas para mejorarla y fomentarla: 1) Fomentar la comunicación abierta y efectiva : Establecer canales de comunicación claros entre padres, profesores y estudiantes para facilitar el intercambio de información y preocupaciones. Utilizar tecnologías, como aplicaciones móviles o plataformas en línea, para mantener a todos los interesados informados. 2) Involucrar a los padres y tutores : Organizar reuniones regulares de padres y maestros para discutir el progreso académico y el comportamiento de los estudiantes. Ofrecer oportunidades para que los padres participen en actividades escolares y eventos. 3) Promover la participación estudiantil : Fomentar la participación de los estudiantes en actividades extracurricula
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Educación. Valores en torno a los cuales educar

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Como no podía ser de otra forma y basándonos en la temática en la que se está enfocando este blog, esta entrada me gustaría dedicarla a definir, o al menos intentarlo, el término de educación. La educación es un proceso fundamental y continuo mediante el cual las personas adquieren conocimientos, habilidades, valores, creencias y actitudes que les permiten desarrollarse intelectual, emocional, social y moralmente. Esta adquisición de conocimientos y habilidades suele llevarse a cabo a través de la enseñanza, ya sea formal (como en escuelas o universidades) o informal (como la educación en el hogar o a través de la experiencia cotidiana). La educación desempeña un papel crucial en la formación y desarrollo de individuos, así como en la sociedad en su conjunto, ya que influye en la cultura, la economía, la política y el progreso social. Su propósito principal es capacitar a las personas para participar de manera efectiva en la vida de la sociedad y contribuir al bienestar común. Además t
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El Hidrógeno como alternativa a las energías no renovables.

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Holitaaaaaa :) Hoy me he levantado con ganas de cambiar un poquito la dinámica del blog y es por ello, que he decidido enfocar esta entrada del blog a una materia muy interesante y divertida como es la Química.  Actualmente, nos encontramos ante un gran problema global de emergencia climática y ante la necesidad de buscar nuevos recursos y nuevas alternativas energéticas, con el fin de evitar el abuso desmedido de energías no renovables como causa de la gran dependencia energética.  El gas, un recurso energético que se obtiene de la quema de combustibles fósiles, como el carbón y el petróleo, constituye una de las fuentes energéticas clasificadas como "energías sucias", ya que en todo su proceso vital, desde su producción hasta el consumo pasando por la distribución genera altos costes ambientales, como por ejemplo la emisión de gases de efecto invernadero.  Sin embargo, el trabajo constante y dedicado de diversas áreas de investigación como por ejemplo la Química, han permit
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